“我好爱大自然，今天真是开心的一天”，你小学就这么写，写到高中还这么写，把作文写的高级，有两种手法，我非常推荐，很多老师会去讲什么比喻，排比的运用，我觉得这个特别基础，我个人非常喜欢的两类。一是通感，第二就是留白。

第一个就是通感，通感真的是拉开文笔的很大差距，如果你永远在用小学就学到了五感法，听觉，咀觉，触觉，味觉，视觉来写那没问题。但是它至多就是写的四平八稳，但如果我能换的，比如说我今天心情很高兴，我不写心情很高兴，我也不写，心里乐开了花，这种俗语式的表达，我今天的心情就像是初夏喝到的第一杯冰镇的可乐，气泡水在上升，你看一下子就感觉不一样了，什么叫生动就来源于此，因为我是在用那个气泡在上升的视觉、冰冻水的味觉，来写我一个心情的内心感受，这当然就是通感，五觉是人的所有的感官最后融合在一起，其实就是一种直觉。

第二种就是我特别觉得要留白，我觉得文学最高兴的事就是，不要把话说尽，为什么那种呼吁式的结尾我看了之后觉得贼难受，很多人觉得叫点名主旨，因为你答阅读的时候答对了，你就点名主旨，“我就写的特别明白，我好爱大自然，今天真是开心的一天”，你小学就这么写，写到高中还这么写，自然不会有太出彩的地方。

留白我就只出一例就好了，苏轼的《江城子》：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。你看什么叫留白，我对我妻子，对我亡妻，所有思念之情，最后都没有说适可而止。这是一种非常高级，我觉得能有留白的人，他的人格也是成熟的。因为我们小时候写我有一种不自信，我觉得一切东西我就要写尽，生怕老师看不懂，其实好的文学表达形式恰恰来源于留白，而不来源于写尽，因为留白才有回味，那你看看留白这个手法跟什么有关-象征，我最后都是以景做节，突然怎么转身离去，只留下树叶在风中的沙沙声，就你听到这种结尾就是非常有感觉的结尾，让人去回味。

所以我就给这两个，一是通感，第二就是留白，我觉得这是非常高级的文学写作手法。